Огневая подготовка в охранном предприятии

Требования к уровню подготовки частного охранника постоянно растут, усложняются решаемые задачи, но одно остается бесспорным, охранник должен в совершенстве владеть служебным оружием и специальными средствами. Как организовать стрелковую подготовку в охранном предприятии и каких результатов можно ожидать, на эти и многие другие вопросы отвечает предлагаемый материал.

Рекомендации по проведению занятий

Успех обучения и его эффективность определяется многими факторами, такими как наличие хорошей материальной базы, педагогическим мастерством преподавателя, уровнем первичных навыков обучаемых и т.п. Но очевидно, что конечный результат обучения во многом определится грамотной организацией занятий, основанной на правильном понимании целей и задач обучения с применением передовых интенсивных методик.

Лучше всего заниматься под руководством хорошего инструктора с большим педагогическим опытом, который знает все тонкости обучения и способен к каждому найти индивидуальный подход. Никакой, даже самый лучший самоучитель не заменит опытного инструктора.

Поэтому занятия являются предпочтительными в специализированных школах, где имеются отлаженные программы обучения, соответствующая материальная база и преподаватели соответствующей квалификации. В этом случае стоит лишь определиться, какого уровня подготовки должны достичь сотрудники охранного предприятия.

Планирование

Начинать организацию занятий необходимо с планирования, в которое должны включаться формирование учебных групп, разработка учебных программ и условий выполнения упражнений для различных категорий обучаемых.

До начала формирования групп будет правильным провести тестирование личного состава у специализированных психологов, которые смогут дать заключение о возможном поведении того или иного охранника в стрессовой ситуации и о его пригодности вообще к работе с оружием. К сожалению, этим многие руководители пока пренебрегают.

Возможно, заключение психолога будет таковым, что данного человека вообще не следует допускать к работе с оружием, а следовательно, не стоит делать материальные затраты на его обучение.

Формировать учебные группы следует из охранников одной категории, исходя из особенностей выполняемых ими задач на конкретных объектах. Каждая группа в этом случае будет проходить обучение по своим программам и иметь свою степень владения оружием. Напомним, что понятие владеть оружием подразумевает не только стрельбу по мишеням, но и способность мгновенно принимать правильное решение на применение этого оружия, а также наличие соответствующей психологической подготовки.

В соответствии с этим, можно условно выделить три уровня подготовки охранников;

Первый уровень. Охранники, работающие без оружия. Этой категории лиц, имеющей лицензию на частную охранную деятельность, предполагающую работу с оружием, достаточно иметь первичные навыки стрельбы. Плановые стрельбы должны проводиться в соответствии с нормами положенного расхода боеприпасов на учебную стрельбу. На практических занятиях достаточно ограничиться выполнением начального упражнения и уделить больше внимания действиям по заряжанию, разряжанию оружия и производству выстрела. Правовая подготовка должна проходить в соответствии с планом служебной подготовки, а психологическую подготовку в этом случае можно не проводить. Программа подготовки данной категории должна предусматривать ежеквартально не менее 2 часов практических занятий со стрельбой и производство 5 выстрелов.

Второй уровень. Охранники, работающие на стационарных объектах с оружием. Работа с оружием накладывает определенную ответственность на охранника и требует уже комплексной обученное™ и готовности к действиям в реальной ситуации. На практических занятиях по мере освоения приемов стрельбы необходимо выполнять специальные динамические упражнения в ограниченное время, решая тактические задачи с привязкой к работе на конкретном объекте. Первичный цикл обучения должен предусматривать не менее 12 часов практических занятий и далее в соответствии с нормами положенности (5 патронов ежемесячно).

Третий уровень. Охранники, работающие с оружием в сопровождении. Этой категории охранников должен предшествовать наиболее тщательный отбор, а программы их обучения наиболее объемные и разносторонние. Время первичного цикла обучения должно составлять не менее 20 часов и далее не менее 4 часов в месяц в соответствии с нормами положенности расхода боеприпасов на учебную стрельбу.

Между практическими занятиями в тире должна проводиться тренировка без патронов с отработкой различных приемов стрельбы. На каждых же стрельбах необходимо выполнять новые не знакомые упражнения с обязательным решением правовых задач, выбором целей для поражения и максимальной физической и психологической нагрузками.

Охранники второй и третей категории должны обучаться по комплексным программам, включающим техническую, психологическую и правовую подготовку. Пренебрегая комплексным подходом к обучению и сводя огневую подготовку только к стрельбе, руководитель предприятия должен быть готов к тому, что в самый ответственный момент с большой вероятностью его подчиненный не сможет выполнить правильных действий. Такие пробелы в подготовке обязательно приведут к отрицательным последствиям.

Организация занятий во многом должна зависеть от состава учебной группы и имеющихся у обучаемых начальных навыков и умений, темы и цели занятия, а также наличия и состояния материальной базы.

Для наиболее полного охвата преподавателем всех обучаемых и как следствие, повышения эффективности занятия, количество учебной группы не должно превышать пяти человек. Чем меньше группа, тем больше времени преподаватель-инструктор может уделить каждому обучаемому. В отдельных случаях придется заниматься индивидуально с человеком, которому наиболее трудно дается освоение навыка меткого выстрела.

Учебная программа обязательно должна включать в себя одно лекционное занятие, на котором изучаются меры безопасности, основы внутренней и внешней баллистики и работа оружия. Все остальные занятия - только практические. Самостоятельно обучаемые между практическими занятиями изучают законодательную базу по применению оружия.

Этапы обучения

Подготовку стрелка можно разделить на две ступени - базовую и тактическую. Переходить ко второй ступени обучения без освоения первой не имеет смысла, так как без знаний основ стрельбы и выработанного навыка спуска курка при медленной стрельбе все занятия будут превращаться в бессмысленную трату патронов.

Чтобы полностью были реализованы все возможности человека, он должен пройти последовательно ряд этапов обучения:

медленная стрельба;

скоростная стрельба;

скоростная стрельба с физической и психологической нагрузкой из различных положений;

тестовая стрельба на фоне решения тактических задач. На первом этапе помимо изучения теоретических основ формируются первичные навыки принятия изготовки и хватки оружия; осваивается прицеливание, управление дыханием и удержание; отрабатывается правильная обработка спуска курка на фоне колебаний прицельного приспособления. Обучаемый должен усвоить причины плохого выстрела и осознать свои возможности в ведении прицельной стрельбы. На этом этапе целесообразно ограничиться медленной стрельбой с одной руки и с двух рук по мишеням с кругами на дальности 15-25 м без ограничения времени.

На втором этапе формируются навыки скоростных приемов стрельбы с двух рук в ограниченное время. Все действия с оружием доводятся до автоматизма. На этом этапе очень важно отработать по элементам и в целом извлечение оружия из кобуры, заряжание, траекторию выноса оружия, спуск курка с замедлением движения рук в конце траектории. Упражнения выполняются по силуэтным мишеням на дальностях 10- 15 м в ограниченное время с извлечением оружия из кобуры.

Производству выстрела должна предшествовать тренировка без патрона под счет преподавателя :

"РАЗ" - извлечь оружие из кобуры, снять с предохранителя, захватить затвор левой рукой;

"ДВА" - дослать патрон в патронник, переместить левую руку на правую и удерживать оружие под подбородком или на уровне груди;

"ТРИ" - интенсивно вынести оружие вперед с замедлением в конце движения, сфокусировать зрение на прицельном приспособлении,. выжимать спуск, не дожидаясь остановки оружия и выравнивания прицельного приспособления; после удара курка отметить положение мушки в прорези и на мишени.

На такой тренаж отводится не менее 10 минут перед стрельбой. Через некоторое время без счета "ТРИ" практически все обучаемые нажмут на спусковой крючок, что обуславливает работу уже на уровне подсознания, но в то же время можно говорить об отключении внимания, чего нельзя допускать на занятиях.

На третьем этапе совершенствуются навыки скоростной стрельбы, а также формируются необходимые качества определяющие готовность к применению оружия. Упражнения выполняются с предварительной физической нагрузкой (бег, приседание, сгибание рук в упоре лежа) из различных положений и перемещениями.

Четвертый этап является заключительным, на нем доводятся до совершенства приобретенные ранее навыки, вырабатывается психологическая устойчивость при обращении с оружием и принятии решения. Все упражнения выполняются в движении на фоне решения тактических задач в сложных внешних условиях (шумовые и световые эффекты, скрытые и ложные цели, посторонние выстрелы и подталкивания инструктором стрелка и т.п.). Сокращенное время показа целей требует использования приемов интуитивной стрельбы.

Методические приемы обучения

Очень часто во время упражнений без патрона обучаемые не делают ошибок. Спуск курка производится плавно, не вызывая отклонений оружия от прицельного положения. Но совершенно иначе начинается обработка спуска стрелками с малым практическим опытом, лишь стоит приступить к стрельбе с патроном. Все, что было освоено ранее, забывается, а возникают лишь желание попасть "поточнее" в мишень и страх перед предстоящим грохотом выстрела и отдачей. Ошибки, приводящие в этом случае к плохим результатам, были подробно рассмотрены в разделе "3.5. Спуск курка". Промахи у начинающих и отрывы у стрелков с достаточным опытом - распространенное явление. Разница лишь в том, что последние отмечают плохой выстрел и стремятся не допустить повторения ошибок, а начинающие, наоборот, не замечают ошибок и уверены, что они делают все правильно, пеняя на плохой не пристреленный пистолет, и причины ищут не в своих неправильных действиях.

Для наглядного показа стрелку своих ошибок существует несколько приемов, общей задачей которых является "обман" обучаемого при стрельбе с патроном и наоборот. Когда обучаемый уверен, что сейчас будет выстрел (а преподаватель выполнил действия, при котором выстрел невозможен), то его работа будет как при реальной стрельбе с патроном. В этом случае проявятся все ошибки, а обучаемый должен наглядно уяснить причины плохой стрельбы. Необходимо, чтобы сам стрелок определил причину ошибки, величину отклонения мушки при ударе курка и предположил вероятное попадание пули в мишень. Когда же стрелок не знает, что сейчас будет выстрел, то, выполняя действия как бы вхолостую, он получает отличный результат неожиданного выстрела.

Наиболее известный способ "обмана" - это подмешивание учебных патронов в магазин пистолета. Преподаватель снаряжает магазин, незаметно вкладывая учебный патрон, и ставит стрелку задачу на ведение прицельного огня. При спуске курка с учебным патроном будет хорошо заметное отклонение оружия. Полезно, чтобы за этими действиями наблюдали и остальные участники занятия, которые воочию увидят отклонение оружия и извлекут из этого для себя урок

Другой способ "обмана" основан на использовании особенностей взаимодействия частей ударно-спускового механизма с предохранителем.

Смещение предохранителя вверх (выстрел не происходит)

Дослав патрон в патронник на глазах обучаемых, преподаватель, отвлекая внимание рассказом о причинах плохой стрельбы, незаметно приподнимает флажок предохранителя большим пальцем правой руки на 1.5-2 мм. При таком положении предохранителя курок сорвется с боевого взвода, но выстрела не произойдет, так как курок ударит в предохранительный выступ предохранителя и опустит последний в нижнее положение.

Действия обучаемого в этом случае будут такими же, как при стрельбе с патроном. Все ошибки будут очевидны. При повторном взведении курка и нажатии на спуск выстрел произойдет.

На первых занятиях многие начинающие стрелки жалуются на то, что рука с оружием сильно трясется и гуляет по мишени В этом случае преподавателю можно произвести несколько выстрелов, когда обучаемый будет трясти его за плечо. Рука преподавателя будет испытывать сильные видимые колебания, но при этом результаты стрельбы будут лучше, чем у обучаемого.

Чтобы убедить всех в малозначительности влияния прицеливания на результат попадания, можно провести следующий эксперимент

Приняв изготовку, преподаватель поворачивает голову к обучаемым и производит выстрел, не глядя на мишень. Колебания оружия в этом случае обеспечат отличную оценку. Три выстрела дадут самые убедительные результаты, которые докажут, что основа меткого выстрела - это прежде всего спуск курка. После этого можно напомнить о максимальных колебаниях оружия, обеспечивающих выполнение упражнения на отличную оценку (см. раздел 3.1 "Прицеливание") и продолжить занятие, сосредоточив внимание на освоение спуска курка.

Качественный скачек в обучении происходит в случае, когда начинающий стрелок впервые ощутит, что такое неожиданный выстрел. Как помочь почувствовать это ощущение? Для этого, приняв изготовку, обучаемый должен медленно нажимать на спусковой крючок с закрытыми глазами. Увидев, что указательный палец начал нажим на спусковой крючок, преподаватель наносит интенсивный удар ладонью по дульному срезу пистолета (рис.33), имитируя отдачу. Такой удар по оружию будет полной неожиданностью для стрелка. После этого обучаемый должен восстановить в памяти свои ощущения: как он нажимал на спуск, какие ощущения были в руках с появлением неожиданного удара и запомнить эти ощущения.

Освоение понятия неожиданного выстрела

При повторном выполнении упражнения будет появляться желание встретить удар. Увеличивая паузы до удара, можно добиться выполнения неожиданного спуска до имитации отдачи. Задача обучаемого - запомнить ощущения и приступить к тренировке с открытыми глазами, стремясь повторить все движения при обработке спуска. Естественно, это упражнение необходимо выполнять с соблюдением мер безопасности и обязательно убедиться в отсутствии патрона в патроннике.

Каждый преподаватель должен помнить, что завоевать авторитет можно только личным показом, а не правильными бесконечными разговорами о стрельбе. Образцовый первоначальный показ возможностей оружия явится залогом успешного результата всего обучения. После этого тот, кто хочет действительно научиться владеть оружием, будет буквально впитывать каждое слово своего инструктора.

При стрельбе из револьвера можно варьировать заряжанием в случайной последовательности патронов в каморах барабана. Или, вложив один патрон, раскрутить барабан, взвести курок и произвести его спуск.

Задача такого упражнения добиваться однообразного прицеливания и спуска курка, независимо от наличия патрона в каморе совмещенной со стволом.

Очень полезным будет использование в процессе обучения видеосъемки и зеркал, чтобы обучаемый мог наблюдать за своими действиями. Видеозапись выполнения отдельных элементов и всех приемов в целом наглядно укажет на ошибки и поможет их устранить в более короткие сроки. Сравнивая же видеозаписи первого и последнего занятия, можно будет хорошо проследить рост навыков владения оружием. Выполняя приемы стрельбы перед зеркалом, можно отработать правильную изготовку, траекторию выноса оружия и т.п. Со стороны свои ошибки видны гораздо лучше.

Тренировка без патрона

Тренировка без патрона должна занимать большую часть времени на занятии. Именно при такой тренировке формируются временные нервные связи, которые в дальнейшем определяют наличие устойчивого условного рефлекса на внешние раздражители (см. раздел 9.1.1). На начальном этапе обучения тренировке без патрона следует уделять особое внимание с целью выработки правильных первичных навыков стрельбы. Однако, тренировка вхолостую не теряет своего значения с ростом мастерства. Как показывает практика, стрелки более высокой квалификации большую часть времени на тренировке уделяют именно работе без патрона.

Такие занятия не обязательно проводить в тире, а следовательно, получать навыки стрельбы можно и между практическими занятиями. В тире же следует лишь отработать с патроном те действия и движения, которые освоил стрелок на тренировке вхолостую. В этом случае эффективность практических занятий будет гораздо выше, а результаты стрельб растут значительно быстрее. Выходя на огневой рубеж, стрелок должен быть подготовленным к выполнению задания, а не разучивать все заново.

На занятиях без патронов отрабатываются как базовые составляющие производства выстрела (изготовка, прицеливание по белому экрану, спуск курка), так и приемы стрельбы в целом. Такие элементы как выхватывание оружия из кобуры, работа с предохранителем и затворной задержкой, смена магазина, принятие различных изготовок на месте и в движении в основном отрабатываются за пределами тира.

Освоить приемы интуитивной стрельбы можно только без патрона, поскольку необходимо выработать чувство направления ствола. Такое чувство появляется только после многократных упражнений (вынос оружия с контролем за мушкой в прорези) и наличия большого опыта общения с конкретным образцом оружия, когда все движения и ощущения заложены в подсознание. На промежуточном подготовительном этапе большую помощь окажут пневматический пистолет и лазерный тренажер, которые дают возможность получить определенный первоначальный "настрел".

Только в том случае, когда значительное количество холостых выстрелов перейдет в определенное качество, есть смысл переходить к стрельбе с патроном. Если же приступить к стрельбе после короткого объяснения, как зачастую бывает при большой группе обучаемых и дефиците времени, то эффект от таких занятий будет минимальным, а затраты на обучение не будут оправданы. Тренировка без патрона призвана выработать "чувство оружия" и твердые навыки приведения в действие всех частей и механизмов.

Каждый стрелок должен помнить о том, что навыки не могут постоянно находиться на одном уровне. С течением времени они будут угасать и через какое-то время их можно вообще утратить. Поэтому работа с оружием без патрона поможет не растерять имеющиеся навыки и поддерживать себя в форме даже в том случае, когда занятия со стрельбой проводятся редко.

Рекомендуемые упражнения

Упражнение ПМ-1. Стрельба по неподвижной цели днем.

Цель - грудная фигура с кругами (мишень №4).

Расстояние до цели - 25 м.

Количество патронов - 3 шт.

Время на выполнение упражнения не ограничено.

Положение для стрельбы - стоя с одной руки.

Оценки: "Отлично" - 25 очков, "Хорошо" - 21 очко, "Удовлетворительно" - 18 очков.

Упражнение № 2. Стрельба по неподвижной цели днем после передвижения.

Цель - грудная фигура с кругами (мишень №4).

Исходный рубеж - 25 м.

Расстояние до цели - 15 м.

Количество патронов - 3 шт.

Время на выполнение упражнения - 12 сек.

Положение для стрельбы - произвольное, после перебежки на рубеж 15 м.

Оценки: " Отлично" - 25 очков, "Хорошо"- 20 очков, "Удовлетворительно"- 15 очков, при условии выполнения трех выстрелов в отведенное время.

Упражнение № 3. Стрельба по неподвижной цели днем после передвижения с переносом огня по фронту.

Цель - три грудных фигуры с кругами (мишень №4), расположенные на разных уровнях с интервалом не менее 1 м.

Исходный рубеж - 25 м.

Расстояние до цели - 15 м.

Количество патронов - 3(6) шт.

Время на выполнение упражнения - 12(15) сек.

Положение для стрельбы - произвольное, после перебежки на рубеж 15м.

Оценки: "Отлично"- 27(52) очков, "Хорошо"- 21(42) очко, "Удовлетворительно"- 16(32) очков, при условии выполнения трех (шести) выстрелов по трем мишеням в отведенное время.

Упражнение № 4. Стрельба из различных положений по неподвижной цели днем после бокового смещения на огневом рубеже с переносом огня по фронту.

Цель - три поясных фигуры 0.5х1 м, расположенные на высоте 0.75 м от пола с интервалом по фронту не менее 3 м.

Дальность до цели - 10 м.

Количество патронов - 6 шт.

Время на выполнение упражнения - 10 сек.

Положение для стрельбы - лежа, стоя, с колена.

Хватка оружия - произвольная.

Упражнение выполняется из исходного положения стоя напротив крайней мишени. По команде "ОГОНЬ" стрелок извлекает пистолет и досылает патрон в патронник, принимает изготовку для стрельбы лежа и производит выстрел в крайнюю мишень. Последующие выстрелы производятся после смещения на огневом рубеже и остановки напротив очередной мишени..

Оценка: "Отлично"- поразить три мишени 6-ю пулями, "Хорошо"- поразить три мишени 5-ю пулями, "Удовлетворительно"- поразить три мишени 3-мя пулями, при условии выполнения трех выстрелов в отведенное время.

Упражнение № 5. Стрельба по неподвижной цели днем со сменой магазина.

Цель - поясная фигура 0.5х1 м, расположенная на высоте 0.75 м от пола.

Дальность до цели - 10 м.

Количество патронов - 6 шт.(два магазина - 4+2 патрона, второй магазин укладывается в карман кобуры).

Время на выполнение упражнения - 12 сек.

Положение для стрельбы - произвольное.

Оценка: "Отлично"- поразить мишень 6 пулями, "Хорошо"- поразить мишень 5 пулями, "Удовлетворительно"- поразить мишень 4 пулями, при условии выполнения упражнения в отведенное время.

Упражнение № 6. Стрельба с места по неподвижной цели с разворотом на 180 градусов с заданной последовательностью поражения.

Цель - три поясных фигуры 0.5х1 м, расположенные на разных дальностях и обозначенные номерами (1,2,3) в произвольном порядке, расстояние между мишенями 2-3 м.

Дальность до цели - 5-7м.

Количество патронов - 3 (6) шт.

Время на выполнение упражнения - 4 (6) сек.

Исходное положение - стоя спиной к цели, нумерация мишеней стрелку не известна.

Положение для стрельбы - произвольное.

Оценка: "Отлично"- поразить все мишени тремя (шестью) пулями, "Хорошо"- поразить цель двумя (пятью) пулями, "Удовлетворительно"- поразить цель одной (тремя), при условии выполнения упражнения в отведенное время и поражения мишений в последовательности, определенной номерами или инструктором перед командой "ОГОНЬ".

Упражнение №7. Стрельба по неподвижной цели в движении.

Цель - поясная фигура 0.5х1 м, расположенная на высоте 0.75 м от пола.

Количество патронов -3 шт.

Исходное положение -15м.

Рубеж открытия огня -12м.

Рубеж прекращения огня -7 м.

Время на выполнение упражнения - 6 сек.

Огонь открывается по достижению рубежа 12 м в движении под углом не менее 20 градусов от направления стрельбы.

Оценки: "Отлично"- поразить мишень тремя пулями, "Хорошо"- поразить мишень двумя пулями, "Удовлетворительно"- поразить мишень одной пулей, при условии выполнения упражнения в отведенное время.

Упражнение № 8. Стрельба по неподвижной цели 9 ограниченное время.

Цель - поясная фигура 0.5х1 м, расположенная на высоте 0.75 м от пола.

Дальность до цели -5м.

Количество патронов -2 шт.

Время на выполнение упражнения -3 сек.

Оценка: "Удовлетворительно"- поразить мишень хотя бы одной пулей.

Упражнение выполняется с заряжанием и с исходным положением оружия в кобуре.

Упражнение № 9. Стрельба по появляющейся цели с заменой и снаряжением магазина.

Цель - поясная фигура 0.5х1 м.

Дальность до цели -5м.

Количество патронов - 5 шт.

Время на выполнение упражнения - 5 показов мишени по 3 секунды.

Исходное положение - пистолет с присоединенным магазином без патронов находится в кобуре, пять патронов находятся на столике перед стрелком, мишень на силуэте открыта.

Упражнение выполняется по силуэтной установке с программой 7+3+7+3+7+3+7+3+7+3 сек. (7 сек. - мишень на ребре, 3 сек. мишень открыта для выстрела). По докладу стрелка к выполнению упражнения нажимается кнопка "Пуск программы". С началом закрытия силуэта стрелок выхватывает оружие из кобуры, извлекает магазин, кладет пистолет на столик, снаряжает магазин одним патроном, заряжает оружие и при показе мишени производит выстрел. Далее перед каждым показом мишени стрелок снаряжает магазин одним патроном, перезаряжает оружие и производит по одному выстрелу При снаряжении магазина пистолет кладется на столик перед стрелком.

Оценка: "Отлично"- мишень поражена пятью пулями, "Хорошо"- мишень поражена четырьмя пулями, "Удовлетворительно"- мишень поражена тремя пулями.

Упражнение № 10. Стрельба по групповой цели с перемещением по фронту.

Цель - три ростовых фигуры, расположенные на различных дальностях с расстоянием не менее трех метров по фронту.

Дальность до цели - 5-7 м.

Количество патронов - 6 шт.

Время на выполнение упражнения - б сек.

По команде "ОГОНЬ" (или при развороте силуэтов) стрелок смещается в сторону не менее 1м (с извлечением и заряжанием оружия) и производит два выстрела (парный выстрел) в крайнюю мишень. Последующие серии по два выстрела производятся по оставшимся мишеням после смещения по фронту на расстояние не менее 1.5м.

Все упражнения выполняются с исходным положением оружия в кобуре и использованием страховочного ремешка, магазин с патронами вставлен в рукоятку, патрон в патронник не дослан, предохранитель включен, кобура застегнута.

Упражнения из служебных револьверов выполняются по тем же условиям, за исключением упражнения № 5, в котором для шестизарядного револьвера время увеличивается до 15 секунд. Из пятизарядного револьвера за то же время выполняются пять выстрелов (3+2) с выставлением оценок из расчета пяти, четырех и трех пробоин.

Меры безопасности

Главной задачей соблюдения мер безопасности является выполнение действующих в стране соответствующих правовых норм и различных подзаконных актов. Отсюда вытекают требования к организации и безопасному проведению любых видов стрельб с целью исключения нанесения материального и физического ущерба организациям и людям.

Понятие мер безопасности включает в себя организационные и технические мероприятия. Под организационными мероприятиями понимают проведение подготовительных занятий, инструктажей, допуск к стрельбам, оформление документации, оборудование тиров и стрельбищ, организация безопасной мишенной обстановки, учебных мест, медицинского обеспечения, выставление оцепления и т.п.

Под техническими мероприятиями понимают использование средств защиты, своевременное обслуживание и ремонт тиров (стрельбищ) и вооружения, выбраковка боеприпасов, приемы безопасного обращения с оружием и т.п.

Исходя из правил и техники безопасности, составляющих в комплексе меры безопасности, можно выделить основные требования к организации и проведению стрельб.

А. При организации стрельб.

Любые занятия со стрельбой проводить только в специально предназначенных для этого местах (стрельбищах и тирах);

Руководитель занятия должен иметь соответствующее образование и опыт занятия стрельбой и обладать определенными навыками в проведении занятий по огневой подготовке;

Началу занятия с выполнением практических стрельб должны предшествовать занятия по изучению материальной части оружия, приемов и правил стрельбы и проведен первичный инструктаж по мерам безопасности;

Оружие должно быть исправным и почищенным (ствол протерт насухо), а боеприпасы не иметь помятостей, ржавчины и зеленого налета. Запрещается ведение огня из неисправного оружия!

Личный состав необходимо проинструктировать с росписью в журнале или ведомости инструктажа по мерам безопасности при проведении стрельб и обращении с оружием.

При выполнении упражнений с малыми дальностями устройство пулеприемника и организация мишенной обстановки должны исключать обратный рикошет пуль.

Б. При проведении стрельб.

Руководитель занятия обязан требовать неукоснительного соблюдения мер безопасности всеми участниками стрельб и постоянно контролировать их выполнение.

Все действия выполняются обучаемыми только по команде старшего руководителя стрельб или руководителя занятия на учебном месте.

Заряжание оружия производится только на огневом рубеже по команде руководителя.

Оружие постоянно находится в плоскости стрельбы, направлено на мишени или расположено под углом не более 45 градусов к горизонтали.

Палец на спусковой крючок накладывается после наведения оружия на цель. В остальных случаях указательный палец должен находится на спусковой скобе.

Оставлять заряженное оружие без присмотра категорически запрещено. Все оружие и боеприпасы должны находиться под постоянным контролем инструктора, исключающим возможность хищения.

В случае возникновения задержки при стрельбе стрелок докладывает руководителю, не поворачивая головы.

При стрельбе двойным хватом обращать внимание на то, чтобы большой палец левой руки не находился за тыльной частью затвора на траектории его движения. При несоблюдении этого требования острыми краями затвора во время выстрела руке может быть нанесена серьезная травма.

Осмотр оружия производится лично руководителем занятия перед началом и по окончании стрельб, а также после каждой серии выстрелов перед осмотром мишеней.

По команде "СТОЙ", поданной любым участником стрельб, стрельба прекращается, и оружие ставится на предохранитель. Стрельба возобновляется только после выяснения причины остановки по команде руководителя занятий. А по команде "РАЗРЯЖАЙ" - стрельба прекращается, и оружие немедленно разряжается.

Наличие и расход боеприпасов должен находится под постоянным контролем руководителя занятий и начальника пункта боепитания.

При появлении людей, животных или птиц в зоне стрельбы немедленно подается команда "СТОЙ" и включается предохранитель.

Переносить оружие по тиру разрешается только разряженным и в зачехленном виде.

При осмотре мишеней брать в руки оставленное на огневом рубеже оружие запрещается.

В. По окончании стрельб.

Проверить, чтобы все оружие было разряжено, зачехлено и убрано.

Проверить расход боеприпасов, собрать стрелянные гильзы.

Заполнить документацию. Сделать итоговые записи в раздаточно-сдаточной ведомости, проверить соответствие расхода боеприпасов записям в учетной документации.

Собрать и сдать на утилизацию стрелянные гильзы, навести порядок на учебных местах.

Провести общий разбор занятия со всеми участниками.

Неукоснительное соблюдение мер безопасности при проведении занятий по огневой подготовке исключит травматизм личного состава, порчу оборудования тиров и стрельбищ и возникновение различных не желательных ситуаций.

Юрий БУРЯК